Cuando la educación formal se vuelve informal

Cuando llegué al IES a trabajar en el Proyecto de Integración de Espacios Escolares, hace ya unos diez años, me encontré con el reto de hacerme un hueco entre profesorado, equipo directivo, departamento de orientación, y cómo no ¡conserjes y limpieza! Un hueco que antes este proyecto no tenía, al menos en mi Instituto.

Yo era la “monitora” del PIEE y apenas me hacían caso en las propuestas de trabajo, se me consideraba a efectos laborales como ajena al centro y yo, mientras, defendía mi Diplomatura en Magisterio, mi TASOC y mis cursillos con uñas y dientes: ¡que no soy monitora!, ¡que quiero trabajar con vosotros/as!

Que una misma profesional eche raíces en su puesto es lo más beneficioso que le puede pasar a un proyecto socioeducativo. Ahora soy la educadora social, que se encarga del PIEE y organiza las actividades, sí, pero también la que se coordina con profesores/as, psicopedagogos/as, trabajadores/as ...

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El Consejo visita la Universidad

Si hablamos de educación uno de los lugares de referencia es la Universidad de Zaragoza, su Rector Magnifico, Manuel López, nos ha concedido una entrevista en la que hemos hablado entre otras cosas de participación dentro de la Universidad, del Plan Bolonia y de cual es el futuro de la Universidad pública de nuestra ciudad.

Desde tu perspectiva, ¿Cómo ves a los jóvenes zaragozanos?

Los estudiantes de la Universidad de Zaragoza están cada día más preparados, son cada vez más exigentes y desean una enseñanza de más calidad y más relacionada con la profesión que luego van a ejercer.

Por eso se ha establecido el Espacio Europeo de Educación Superior, que supone un cambio en las metodologías docentes y en el papel del estudiante y del profesor y que da respuesta las necesidades y exigencias de las nuevas generaciones. Así, el nuevo sistema formativo está centrado en el estudiante y se basa en ...

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Educación: Otras alternativas

PCPI

El privilegio de Educar en un CSL

Las características de los programas PCPI`s , junto con la idiosincrasia de los Centros sociolaborales, dan la posibilidad de trabajar con los alumnos desde la individualidad y la cercanía, de manera que, además del aspecto puramente formativo, posibilita la intervención personalizada consiguiendo, a menudo, una implicación emocional, tanto del alumno como del educador, dinamizando y enriqueciendo el proceso educativo, consiguiendo en muchos de los casos un “enganche” que hace, que el itinerario marcado con los jóvenes, no se rompa.

Profesor de PCPI

 ¡Ideal para todos!

La enseñanza que ofrece el centro se muy importante para los jóvenes de Zaragoza porque puedes aprender muchas cosas que nunca hemos hecho en el instituto (además de la formación básica aprendemos un oficio) y te dan la libertad de expandir todo lo que tenemos dentro. En el centro hay un entorno personal que nos permite tener buenas relaciones entre compañeros ...

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Educando para la participación en el colegio

Colegio Cantín y Gamboa

El día 8 de febrero de 2010 nos recibió en su despacho Mercedes Albar, que además de Directora del Colegio Cantín y Gamboa, actualmente, es la Presidenta de la Coordinadora Aragonesa del Voluntariado en la Acción Social (en representación de la Fundación La Caridad). Con ella, tuvimos una charla amena en la que fuimos haciendo un recorrido por lo que hoy en día es la educación formal, centrándonos en el modelo de escuela que han elegido para poder hacer participes a todos sus alumnos, padres y profesores de la vida diaria del centro.

Nada más sentarnos y presentarnos nos cuenta que es una comunidad de aprendizaje, la idea nace de una línea teórica que proviene de los EEUU. Para poner en marcha esta forma de organización, se desplazaron a la CREA (Centro de Investigación Social y Educativa) en Barcelona allí recibieron los fundamentos teóricos, planteamientos metodológicos y todo ...

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El Consejo opina: jóvenes y educación

La educación es la base sobre la que se asienta cualquier sociedad, después de la familia es el elemento de socialización más importante, y es donde se forma la personalidad de los niños y adolescentes que un día llegaran a ser los jóvenes del mañana. Constantemente, en los medios de comunicación oímos hablar de la reforma educativa, y vemos como todos los presidentes que han gobernado este país desde el inicio de la democracia han realizado una reforma del sistema educativo, con mayor o menor acierto. Cada generación hemos experimentado como mínimo una reforma o dos del sistema educativo.

El gran reto del sistema educativo, es educar para la participación. Desde pequeños nos enseñan que participar no sirve para nada y poco a poco y de forma casi subliminal nos mandan ese mensaje que de alguna forma va calando en el fondo de nuestra forma de ser, de pensar y de ...

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